記： ２００２年６月１５日著

どの時点で、転生は、学習道具であるのをやめるのですか？
幽体離脱体験にうっとりした人間達は、★常に多くの利点を見るので、これが目標であると想像します。 彼等は、彼等の隣人達をスパイすることができ、権力による強圧行為で役に立つ情報を獲得でき、出費または遭難無しに旅行することができます。
とは言え、彼等の課題に熱心な利他的実体達は、★そのような学校を跳び越すことの利点を考慮しません。

• 転生は、★発達中の魂を限界のある肉体の中に閉じ込めます、課題１。
• 転生は、★創造的で機略に富む必要性を与えます、課題２。
• 転生は、発達中の魂を、苦痛と窮地、挫折、切望の状態に置いて、その結果魂がその後この状況の中の★他の魂達に共感を有するようにします、課題３。

したがって転生は、道具として見られ、そして魂がこの地点を越えて成長して、★転生から学ぶことができるすべての課題を学ぶまでそれらを避ける圧力はありません。
人間達は、多くの臨死体験者達が彼等の肉体の外側から彼等の死の瞬間を眺めたとあなた方に語るように、★苦痛の間に幽体離脱を体験します。 拷問、または強烈な苦痛は、同様に魂が肉体から飛び出す原因となり、肉体と魂はその後これを思い出して、それを繰り返そうと試みます。 これは、これを学校から飛び出る状態と考える霊の案内者によって思いとどまらせられて、★魂は様々な手段によって肉体へ強制的に戻されます。
あなた方が成熟して、★より高い次元密度へ前進すると学校から飛び出る（＝幽体離脱）この欲望は止まるでしょう。

３次元密度の多数の生命形体は、彼等の環境を巧妙に操作することができません。
彼等は、互いに共感でき、利他的対利己的の決断をすることができるので、★第３密度を越えた発達の鍵となる要素です。 しかし例えば付属器官が無く、彼等の環境を巧妙に操作できない水の生物達にとり、技術は可能ではありません。
★助力がない限りこの惑星へ旅行することができなかった水の生物達によってミステリーサークルが創作されたと、私達は言及しています。
彼等は、★この生命形態（＝付属機関の無い水生生物）で第４密度や第５密度においてさえも機能していますが、宇宙船を建造することも操縦することもしません。 これは、彼等のためにおこなわれます。 彼等は、あなた方が★精神的力と考える物である物理的手段をとおして、ミステリーサークルを創作することができます。
したがって人間にとり目を見張らせる技術は、おもちゃとして眺められるだけであり、★技術の欠落は転生を避ける理由ではありません。

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